Program przygotowania dzieci w wieku przedszkolnym do nauki czytania i pisania realizowany w naszej grupie od 3 latków oparty jest o Glottodydaktykę i zawiera jej najważniejsze elementy.

Co to jest glottodydaktyka?

Twórcą Glottodydaktyki jest prof. Bronisław Rocławski- nauczyciel, praktyk i językoznawca, który na bazie wieloletnich doświadczeń opracował program przygotowywania dzieci przedszkolnych do nauki czytania i pisania.

Glottodydaktyka jest metodą fonetyczną, zakładającą istnienie w polszczyźnie 36 fonemów.

FONEMY

Fonemy (dźwięki mowy) w języku polskim zapisywane są 36 literami podstawowymi. Ponieważ nasz język nie jest ściśle alfabetyczny (wymowa ulegała szybszym zmianom niż pisownia), zapisywane są także literami niepodstawowymi. Istnienie liter niepodstawowych stanowi o trudności poprawnego zapisania słowa, szczególnie dla dzieci, które poznają dopiero świat liter, a żyją w świecie fonemów, głosek, języka mówionego, a nie pisanego. Dlatego w tej metodzie litery niepodstawowe w początkowej nauce pisania i czytania zapisywane są na czerwono, by zwrócić uwagę na trudność ortofoniczną i ortograficzną (inaczej czytamy niż jest napisane, inaczej piszemy niż mówimy).

My Misie nie wiemy jeszcze, co to są litery niepodstawowe. Dowiemy się o nich niebawem, kiedy sami odkryjemy, że w wyrazach nie zawsze pisze sie literę, którą się słyszy. Nasz język jest bardzo skomplikowany, ale też bardzo ciekawy. Budzimy naszą ciekawość systematycznie, a dzięki niej nauczymy sie w prosty sposób odkrywać reguły ortograficzne.

Stosowanie zasad ortofonicznych w czasie czytania (podstawianie odpowiedniego fonemu pod literę) powoduje rozumienie czytanego tekstu np. auto czytamy [ałto] a nie [auto], kwiat czytamy [kfjat] a nie [kwiat].

W glottodydaktycznej metodzie nauki czytania i pisania kładzie się nacisk na poprawną wymowę, stąd stosuje się wiele ćwiczeń ortofonicznych (przy lusterku) oraz na poprawnym wybrzmiewaniu głosek bez przygłosu y.

My Misie już od trzylatków uczyliśmy się bardzo dokładnie i poprawnie wymawiać pojedyńcze dźwięki mowy (fonemy). Nauczyliśmy sie je nie tylko wymawiać, ale i odczytywać z ust. Doskonale umiemy wypowiadać i odczytywać "z ust" wszystkie samogłoski. To nam pomoże w dalszej nauce czytania metodą ślizgania się z litery na literę.

LITERY

W metodzie wiąże się głoskę z literą na podstawie litery O, ponieważ układ ust w czasie wybrzmiewania jest podobny do znaku graficznego. Stosuje się "odczytywanie" słów na podstawie układu ust. Nie wprowadza się wyrazów podstawowych ( O-osa ), pokazuje się literę na tle innych, by dostrzec różnicę i wszystkie jej cechy dystynktywne.

My Misie, znamy już litery z grupy samogłosek, bo przez cały pobyt w przedszkolu bawiliśmy się nie tylko z głoskami ale i literami.

Dzieci poznają 36 liter podstawowych od razu w czterech wersjach: mała i wielka pisana, mała i wielka drukowana. Zabawy z literami trwają równolegle z ćwiczeniem słuchu fonematycznego, kończą się bierną znajomością liter.

CZYTANIE

Czytanie zaczynamy metodą ślizgania się po literach, co prowadzi do uniknięcia głoskowania i szybsze opanowanie płynnego czytania. Czytanie zaczyna się na literach podstawowych oraz na literach pisanych, ponieważ autor metody stwierdza, że nauczyciel musi przybliżać litery, z którymi dziecko ma mniejszy kontakt. Później wprowadza się litery niepodstawowe.

My Misie lubimy chodzić na ślizgawkę. To taka fajna zabawa. Kiedy odczytujemy wyrazy w sali, to także się ślizgamy. To też fajna zabawa, szczególnie wtedy, gdy literki się poprzestawiają, a my musimy wysłuchać jaki "wyraz" nam powstał. Mamy dużo śmiechu i radości, bo nie wiemy, co oznaczją nowo powstałe wyrazy takie jak np. kajba, ruka, sal, itd

PISANIE

W przygotowaniu do pisania przede wszystkim ćwiczymy dłonie i palce. Nauka poprawnego trzymania kredki, odpowiedniego jej nacisku, posługiwania się nożyczkami, klejem. Stosuje się rysowanie po śladzie z wyraźnie zaznaczonym kierunkiem kreślenia.

MY Misie potrafimy juz pokazywać lewą i prawą stronę. Znamy kierunki na kartce i rozumiemy, kiedy pani mówi do nas "od lewej do prawej", lub "z góry do dołu". W lewym górnym rogu kartki zaznaczamy serduszko, by w przyszłości utrwalić kierunek pisania liter. Podczas zabawy z klockami logo zawsze układamy wyrazy "pod pudełkiem, z lewej strony

RODZICU

• Pobierz broszurę informacyjną. Wydrukuj dwustronnie i złóż w harmonijkę Ciesz się wiadomościami o Glottodydaktyce. Nie daj się zaskoczyć dziecku i bądź lepszy od niego
• Jeśli masz pytania lub wątpliwości dotyczące realizowanego programu "Przygotowania dziecka w wieku przedszkolnym do nauki czytania i pisania" skontaktuj się ze mną poprzez formularz kontaktowy lub umów się na rozmowę w przedszkolu.
• Wyraź swoją opinię lub chęć uczestnictwa w spotkaniu rodziców z nauczycielem dotyczącym przygotowania dzieci w wieku przedszkolnym do nauki czytania i pisania poprzez formularz kontaktowy lub w Księdze Gości.
• Zobacz, jak twoje dziecko przygotowuje się do nauki czytania i pisania i weź udział w zajęciu otwartym w dniu 20.04.2010 o godz. 9.30